ALUMN@S:
Este bloque inicia con una perspectiva fundamentalmente
macroscópica, con el fin de propiciar la contrastación de las ideas de los
alumnos con la visión de la ciencia y la tecnología, y su relación con la
satisfacción de necesidades, el cuidado del ambiente y la promoción de la salud.
Se continúa con un acercamiento a las propiedades físicas y una primera
clasificación química: las mezclas, el contenido que favorece la toma de
decisiones responsables e informadas en temas relacionados con la
contaminación.
En la primera revolución de la química se identifica la
importancia del trabajo de Antoine Laurent de Lavoisier en la investigación
científica al utilizar la balanza para medir la masa en un sistema cerrado,
condiciones indispensables para la interpretación de resultados que lo llevaron
a enunciar la Ley de conservación de la
masa.
Los
proyectos que se proponen en el cierre del bloque brindan ideas para que los
alumnos elijan algunos que sean de su interés; las sugerencias apuntan a
investigar y/o desarrollar distintos métodos de separación para purificar y
reutilizar el agua, así como conocer cómo funciona una salinera y sus impactos
en el ambiente; además de propiciar la discusión, búsqueda de evidencias, uso de
las tic, medición e interpretación, tanto
de experimentos como de resultados, y uso y análisis de la
información.